自動化專業培養方案
中國自動化學會教育工作委員會
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商品描述
《自動化專業培養方案》《機器人工程專業培養方案》《控制科學與工程 電子信息學科研究生培養方案》三本書是由中國自動化學會教育工作委員會集中全國自動化高校優勢力量編撰的，旨在為全國自動化方向高校本科生和研究生培養方案制定提供參考。本套書中的本科培養方案分為自動化和機器人工程兩個專業。自動化專業按創新型、復合型、應用型三類高校分組，機器人工程專業按照創新型、應用型兩類高校分組。研究生培養方案不區分高校類型，按學術型碩士、專業型碩士、學術型普博、本科直博、工程博士五類分組。本套書以培養方案模板、案例、大綱和調研報告結合的方式呈現給讀者，以期起到一定的參考作用。
目錄大綱
目 錄
上篇 自動化專業（本科創新型）
第1章 自動化專業培養方案（本科創新型）2
1.1 培養目標2
1.2 畢業要求3
1.3 主乾學科與相關學科5
1.4 課程體系與學分結構6
1.5 專業課程先修關系10
1.6 建議學程安排10
第2章 自動化專業核心課程教學大綱（本科創新型）15
2.1 “程序設計基礎”理論課程教學大綱15
2.2 “數據結構與算法”理論課程教學大綱21
2.3 “電路與模擬電子技術”理論課程教學大綱26
2.4 “數字設計與電腦原理”理論課程教學大綱33
2.5 “信號分析與處理”理論課程教學大綱38
2.6 “控制理論基礎”理論課程教學大綱44
2.7 “智能感知與檢測技術”理論課程教學大綱50
2.8 “系統建模與動力學分析”理論課程教學大綱56
2.9 “電腦網絡與實時網絡化控制系統”理論課程教學大綱61
2.10 “模式識別與機器學習”理論課程教學大綱69
2.11 “電機拖動與運動控制系統”理論課程教學大綱74
2.12 “人工智能原理”理論課程教學大綱78
第3章 自動化專業培養方案調研報告（本科創新型）83
3.1 調研思路83
3.2 調研對象84
3.3 國外自動化相關專業調研情況分析84
3.4 培養方案調研分析91
3.5 問捲調研分析99
中篇 自動化專業（本科復合型）
第4章 自動化專業培養方案（本科復合型）102
4.1 培養目標102
4.2 畢業要求103
4.3 主乾學科與相關學科104
4.4 課程體系與學分結構104
4.5 專業課程先修關系108
4.6 建議學程安排109
第5章 自動化專業核心課程教學大綱（本科復合型）112
5.1 “電機與電力拖動”理論課程教學大綱112
5.2 “電力電子技術基礎”理論課程教學大綱118
5.3 “過程控制系統”理論課程教學大綱125
5.4 “機器人控制技術”理論課程教學大綱131
5.5 “機器學習”理論課程教學大綱136
5.6 “電腦控制技術”理論課程教學大綱140
5.7 “模擬電子技術”理論課程教學大綱145
5.8 “數字圖像處理”理論課程教學大綱150
5.9 “數字信號處理”理論課程教學大綱154
5.10 “虛擬儀器技術”理論課程教學大綱159
5.11 “自動控制原理”理論課程教學大綱162
第6章 自動化專業培養方案調研報告（本科復合型）173
6.1 調研思路173
6.2 調研對象174
6.3 調研情況分析175
6.4 致謝189
下篇 自動化專業（本科應用型）
第7章 自動化專業培養方案（本科應用型）192
7.1 培養目標192
7.2 畢業要求193
7.3 主乾學科與相關學科194
7.4 課程體系與學分結構194
7.5 專業課程先修關系198
7.6 建議學程安排199
第8章 自動化專業核心課程教學大綱（本科應用型）203
8.1 “電腦程序設計基礎”理論課程教學大綱203
8.2 “電機原理與傳動技術”理論課程教學大綱209
8.3 “工業控制器原理與應用（DCS、PLC、FCS）”理論課程教學大綱215
8.4 “電腦過程控制工程”理論課程教學大綱221
8.5 “電腦網絡”理論課程教學大綱230
8.6 “檢測與工業大數據技術”理論課程教學大綱236
8.7 “人工智能原理與實踐”理論課程教學大綱241
8.8 “微機原理及接口技術”理論課程教學大綱249
8.9 “系統建模與模擬”理論課程教學大綱257
8.10 “現代控制理論”理論課程教學大綱262
8.11 “自動控制原理”理論課程教學大綱270
第9章 自動化專業本科培養方案調研報告（本科應用型）280
9.1 調研思路280
9.2 調研對象280
9.3 調研情況281
9.4 自動化專業（本科應用型）人才培養及社會需求AI大數據分析285
9.5 調研情況分析303
附錄A305
