基於大數據的小學生成長數據和學校管理研究

第一章 導論
1.1 研究背景和意義 /1
1.2 國內外研究述評 /8
1.3 研究內容和方法 /12
第二章 小學生成長數據的來源與分類
2.1 小學生成長數據的來源 /19
2.2 小學生成長數據的特點 /22
2.3 小學生成長數據的分類 /29
第三章 數據的收集與處理
3.1 數據的收集與整理 /32
3.2 數據質量 /36
3.3 數據清洗 /38
3.4 數據處理 /40
3.5 紙質文件數字化 /42
3.6 數據的價值 /43
3.7 數據的匯聚整合 /45
3.8 檔號編制規則 /46
3.9 編目 /48
第四章 電子文件歸檔
4.1 電子文件歸檔範圍 /49
4.2 電子文件的歸檔格式 /59
4.3 電子文件的歸檔方式 /59
4.4 電子文件元數據歸檔 /60
第五章 電子檔案
5.1 小學電子檔案的類別 /61
5.2 電子檔案管理系統的主要功能 /68
第六章 數據的存儲
6.1 存儲介質 /69
6.2 光盤機 /73
6.3 磁光電混合存儲 /77
6.4 文檔型非關系型數據庫存儲 /81
6.5 異構數據庫存儲 /86
6.6 基於光盤的數據庫存儲 /92
第七章 數據的檢索
7.1 索引 /94
7.2 中文自動分詞與中文分詞詞典 /96
7.3 異構數據庫檢索 /102
7.4 同義詞詞表檢索 /103
7.5 光盤數據檢索 /111
第八章 數據的分析挖掘
8.1 分析挖掘的方法 /113
8.2 統計分析的應用 /119
第九章 數字化賦能教育
9.1 數字化工作 /122
9.2 學生信息 /126
9.3 教師信息 /140
9.4 檔案數據 /144
9.5 學校管理應用 /148
9.6 數據驅動學校管理決策 /152
第十章 小學智慧校園建設
10.1 數字資源 /154
10.2 數字素養 /155
10.3 學校教育數據應用 /157
10.4 微信公眾號 /158
10.5 信息化系統 /161
第十一章 培英小學承擔的教育科學規劃課題
11.1 北京市海澱區教育科學規劃
課題（2016—2018） /163
11.2 北京市海澱區教育科學規劃
課題（2019—2021） /167
11.3 北京市教育科學規劃課題（2021—2024） /169
第十二章 標準研究與編制
12.1 小學生成長數據長期保存通用規範 /171
12.2 數據清洗與處理的應用實例 /177
參考文獻 /182