青少年軟件編程基礎與實戰 圖形化編程一級
凌秋虹
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商品描述
圖形化編程指的是一種無須編寫文本代碼，只需要通過鼠標拖曳相應的圖形化指令積木，按照一定的邏輯關系完成拼接就能實現編程的形式。
本書作為全國青少年軟件編程等級考試（圖形化編程一級）配套學生用書，基於圖形化編程環境，遵照考試標準和大綱，帶著學生通過一個個生動有趣的游戲、動畫範例，在邊玩邊學中掌握考核目標對應的知識和技能。標準組專家按照真題命題標準設計的所有範例和每課練習更是有助於學生順利掌握考試大綱中要求的各種知識。
本書適合參加全國青少年軟件編程等級考試（圖形化編程一級）的中小學生使用，也可作為學校、校外機構開展編程教學的參考書。
作者簡介
李梦军
李梦军：常州开放大学副教授、中国电子学会普及工作委员会委员、中国下一代教育基金会实践与创新工程专家委员会副主任委员；青少年创客教育联盟发起人、人工智能创新教育促进会联合发起人、派森社社群负责人、“编程日”发起人、“校园创客日”联合发起人；《创客教育》、《青少年科技创新》（清华大学出版社）丛书副主编、《凤凰机器人》（译林出版社）丛书副主编、《创客教育》/《STEM教育》（北京航空航天大学出版社）丛书主编；青少年科技教育推动者。
凌秋虹
凌秋虹：苏州市姑苏区教师发展中心信息技术学科教研员，长期开展了信息技术教学研究成果丰厚。2011年将SCRATCH编程软件引入区域小学信息技术课堂，并带领团队开展了大量的教学研究，在区域每年开展“每周SCRATCH编程一小时活动”；编写《走进SCRATCH编程乐园》（江苏凤凰科技出版社）、《SCRATCH与创新思维培养》（苏州大学出版社）和参编江苏省小学信息技术五年级教材（SCRATCH编程部分）。共有三十多篇论文发表于国家级刊物，2016年申报的江苏省级课题《SCRATCH教学与学生创新能力培养的研究》已顺利结题；在2018年江苏省教育优秀成果评比中荣获一等奖。她先后被评为江苏省教育科研优秀个人、苏州市首批教育领军人才、苏州市名教师、苏州市学科带头人。
目錄大綱
第 1課 初識圖形化編程—軟件安裝
1.1 課程學習 001
1.2 課程回顧 007
1.3 練習鞏固 007
第 2課 和小貓互動—搭建積木
2.1 課程學習 009
2.2 課程回顧 016
2.3 練習鞏固 016
第3課 小貓辨真假—添加角色
3.1 課程學習 018
3.2 課程回顧 027
3.3 練習鞏固 027
第4課 遇見好朋友—移動角色
4.1 課程學習 029
4.2 課程回顧 037
4.3 練習鞏固 037
目 錄
第5課 絢麗的舞臺—切換背景
5.1 課程學習 039
5.2 課程回顧 048
5.3 練習鞏固 048
第6課 猜猜我是誰—單擊角色
6.1 課程學習 051
6.2 課程回顧 061
6.3 練習鞏固 061
第7課 跳舞達人秀—設置特效
7.1 課程學習 063
7.2 課程回顧 071
7.3 練習鞏固 071
第8課 小青蛙過河—編輯背景
8.1 課程學習 073
8.2 課程回顧 080
8.3 練習鞏固 080
第9課 舞動的蝴蝶—繪制角色
9.1 課程學習 082
9.2 課程回顧 090
9.3 練習鞏固 090
第 10課 百變換新裝—本地角色
10.1 課程學習 092
10.2 課程回顧 099
10.3 練習鞏固 099
第 11課 小貓捉氣球—隨機位置
11.1 課程學習 101
11.2 課程回顧 107
11.3 練習鞏固 107
第 12課 隨音樂舞動—播放聲音
12.1 課程學習 109
12.2 課程回顧 114
12.3 練習鞏固 114
第 13課 隨隕石移動—跟隨鼠標
13.1 課程學習 115
13.2 課程回顧 121
13.3 練習鞏固 122
第 14課 舞臺變變變—編輯背景
14.1 課程學習 123
14.2 課程回顧 132
14.3 練習鞏固 132
第 15課 機器人變形—巧用攝像頭
15.1 課程學習 134
15.2 課程回顧 142
15.3 練習鞏固 142
第 16課 小貓夢游記—綜合運用
16.1 課程學習 144
16.2 課程回顧 153
16.3 練習鞏固 154
