軟件工程導論
錢鷹等
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商品描述
本書首先從數、信息談到計算基礎、計算工具、計算思維，這部分內容屬於軟件開發的基礎知識、基本理論；其次從程序、軟件談到軟件工程，循序漸進地講解軟件工程的起源、發展、作用，這部分內容是全書的核心；最後介紹軟件行業對軟件人才的需求和軟件工程知識體系，以及軟件人才的培養，為大家今後學習、工作指明方向。本書有完整配套的課程資源，包括課程標準、教學大綱、教學課件等。
目錄大綱
目錄
第1章 啟蒙 1
1.1 數的起源與發展 2
1.1.1 數的觀念的產生 2
1.1.2 數的歷史 3
1.1.3 數與量 5
1.2 計算與計算工具 7
1.2.1 計算場景 7
1.2.2 計算規則 7
1.2.3 古代計算工具 8
1.2.4 現代電腦 13
1.3 信息 15
1.3.1 信息的概念 16
1.3.2 信息的特徵 16
1.3.3 對信息的認知 17
1.3.4 信息論 18
1.4 信息技術 19
1.4.1 信息技術的概念 19
1.4.2 信息技術的產生 19
1.4.3 信息技術的分類 20
1.4.4 現代信息技術分代 21
1.4.5 信息技術的發展 24
1.5 本章小結 25
思考練習題 25
第2章 計算基礎 27
2.1 計算的本質 27
2.1.1 抽象模型 27
2.1.2 電腦的計算 28
2.1.3 計算特徵 28
2.2 數的進制 29
2.2.1 數與數制 29
2.2.2 數制的表示 30
2.2.3 數制間的轉換 30
2.2.4 常用進制的轉換 32
2.3 數據的表示 34
2.3.1 萬物皆數 35
2.3.2 位與字節 35
2.3.3 數的表示原則 36
2.4 整數的表示 36
2.4.1 機器數的表示 36
2.4.2 二進制運算 38
2.4.3 整數的算術運算 39
2.4.4 補碼原理 43
2.5 實數的表示 46
2.5.1 浮點數概述 46
2.5.2 浮點數存儲格式 47
2.5.3 浮點數的取值範圍 50
2.5.4 浮點數的有效位數 50
2.5.5 浮點數的運算 51
2.6 信息的表示 52
2.6.1 信息表示概述 52
2.6.2 字符的表示 53
2.6.3 漢字的表示 54
2.6.4 聲音的表示 56
2.6.5 圖像和視覺表示 57
2.6.6 信息表示的三種狀態 57
2.7 本章小結 58
思考練習題 58
第3章 計算思維 60
3.1 思維與工具的相互作用 60
3.1.1 人類思維的發展 60
3.1.2 工具對思維的影響 61
3.2 計算思維的起源與發展 61
3.2.1 計算工具的影響 61
3.2.2 計算思維的概念 62
3.2.3 計算思維的核心 62
3.2.4 計算思維的特徵 63
3.2.5 計算思維的發展 64
3.3 計算思維的問題求解 65
3.3.1 問題的求解 65
3.3.2 面向計算的抽象 65
3.3.3 求解方案算法化 66
3.3.4 算法設計策略 66
3.3.5 算法執行工程化 73
3.4 計算思維應用案例 74
3.4.1 案例問題描述 74
3.4.2 非計算思維問題的求解 75
3.4.3 計算思維問題的求解 75
3.5 本章小結 76
思考練習題 76
第4章 程序設計 78
4.1 機器語言 78
4.1.1 機器指令 78
4.1.2 指令系統 79
4.1.3 機器語言程序 80
4.2 匯編語言 80
4.2.1 匯編語言介紹 80
4.2.2 匯編程序 81
4.2.3 匯編語言編程 81
4.3 高級語言 85
4.3.1 高級語言基本概念 85
4.3.2 高級語言分類 85
4.3.3 主流語言簡介 88
4.3.4 最新語言介紹 92
4.4 程序設計介紹 94
4.4.1 程序設計簡介 94
4.4.2 程序基本結構 94
4.4.3 程序設計思想 96
4.5 程序設計的發展 98
4.5.1 編程語言發展 98
4.5.2 編程的工程化發展 100
4.5.3 編程的其他發展 100
4.6 編程學習之路 102
4.6.1 將想法變為算法的能力 102
4.6.2 自我學習能力 103
4.6.3 提升邏輯思維能力 103
4.6.4 應用程序實現目標 103
4.6.5 培養有趣的業餘愛好 103
4.7 本章小結 104
思考練習題 104
第5章 軟件工程 105
5.1 軟件概述與發展 105
5.1.1 軟件的概念 105
5.1.2 軟件發展歷史 106
5.1.3 軟件生命周期 106
5.2 軟件危機與工程 107
5.2.1 軟件危機的原因與表現 107
5.2.2 軟件危機案例 108
5.2.3 軟件工程的由來 109
5.2.4 軟件工程的含義 109
5.2.5 軟件工程的發展 110
5.3 軟件開發過程 113
5.3.1 需求分析 113
5.3.2 軟件設計 113
5.3.3 軟件構造 114
5.3.4 軟件測試 115
5.4 軟件過程模型 115
5.4.1 瀑布模型 115
5.4.2 快速原型模型 116
5.4.3 增量模型 117
5.4.4 螺旋模型 118
5.4.5 統一軟件開發過程 119
5.4.6 敏捷軟件開發 120
5.5 軟件開發方法 121
5.5.1 開發方法的變化 121
5.5.2 結構化系統分析和設計方法 122
5.5.3 面向對象的分析和設計方法 122
5.5.4 基於構件的方法 123
5.5.5 面向服務的軟件開發方法 123
5.6 軟件工程管理 124
5.6.1 軟件項目規劃 124
5.6.2 項目團隊管理 125
5.6.3 項目溝通管理 126
5.6.4 能力成熟度模型 127
5.6.5 能力成熟度模型集成 127
5.7 本章小結 128
思考練習題 129
第6章 軟件人才與教育 130
6.1 軟件產業 130
6.1.1 軟件類型與領域 130
6.1.2 軟件產業發展歷史 133
6.1.3 中國軟件產業 135
6.2 軟件人才 136
6.2.1 軟件職業的發展 136
6.2.2 軟件人才評價 137
6.2.3 軟件人才的技能 138
6.2.4 軟件人才需求 139
6.3 軟件工程教育 140
6.3.1 軟件工程知識體系 140
6.3.2 軟件工程教育發展歷程 144
6.3.3 軟件工程與電腦科學教育 144
6.3.4 軟件工程教育的特點 144
6.4 本章小結 145
思考練習題 145
參考文獻 147
第1章 啟蒙 1
1.1 數的起源與發展 2
1.1.1 數的觀念的產生 2
1.1.2 數的歷史 3
1.1.3 數與量 5
1.2 計算與計算工具 7
1.2.1 計算場景 7
1.2.2 計算規則 7
1.2.3 古代計算工具 8
1.2.4 現代電腦 13
1.3 信息 15
1.3.1 信息的概念 16
1.3.2 信息的特徵 16
1.3.3 對信息的認知 17
1.3.4 信息論 18
1.4 信息技術 19
1.4.1 信息技術的概念 19
1.4.2 信息技術的產生 19
1.4.3 信息技術的分類 20
1.4.4 現代信息技術分代 21
1.4.5 信息技術的發展 24
1.5 本章小結 25
思考練習題 25
第2章 計算基礎 27
2.1 計算的本質 27
2.1.1 抽象模型 27
2.1.2 電腦的計算 28
2.1.3 計算特徵 28
2.2 數的進制 29
2.2.1 數與數制 29
2.2.2 數制的表示 30
2.2.3 數制間的轉換 30
2.2.4 常用進制的轉換 32
2.3 數據的表示 34
2.3.1 萬物皆數 35
2.3.2 位與字節 35
2.3.3 數的表示原則 36
2.4 整數的表示 36
2.4.1 機器數的表示 36
2.4.2 二進制運算 38
2.4.3 整數的算術運算 39
2.4.4 補碼原理 43
2.5 實數的表示 46
2.5.1 浮點數概述 46
2.5.2 浮點數存儲格式 47
2.5.3 浮點數的取值範圍 50
2.5.4 浮點數的有效位數 50
2.5.5 浮點數的運算 51
2.6 信息的表示 52
2.6.1 信息表示概述 52
2.6.2 字符的表示 53
2.6.3 漢字的表示 54
2.6.4 聲音的表示 56
2.6.5 圖像和視覺表示 57
2.6.6 信息表示的三種狀態 57
2.7 本章小結 58
思考練習題 58
第3章 計算思維 60
3.1 思維與工具的相互作用 60
3.1.1 人類思維的發展 60
3.1.2 工具對思維的影響 61
3.2 計算思維的起源與發展 61
3.2.1 計算工具的影響 61
3.2.2 計算思維的概念 62
3.2.3 計算思維的核心 62
3.2.4 計算思維的特徵 63
3.2.5 計算思維的發展 64
3.3 計算思維的問題求解 65
3.3.1 問題的求解 65
3.3.2 面向計算的抽象 65
3.3.3 求解方案算法化 66
3.3.4 算法設計策略 66
3.3.5 算法執行工程化 73
3.4 計算思維應用案例 74
3.4.1 案例問題描述 74
3.4.2 非計算思維問題的求解 75
3.4.3 計算思維問題的求解 75
3.5 本章小結 76
思考練習題 76
第4章 程序設計 78
4.1 機器語言 78
4.1.1 機器指令 78
4.1.2 指令系統 79
4.1.3 機器語言程序 80
4.2 匯編語言 80
4.2.1 匯編語言介紹 80
4.2.2 匯編程序 81
4.2.3 匯編語言編程 81
4.3 高級語言 85
4.3.1 高級語言基本概念 85
4.3.2 高級語言分類 85
4.3.3 主流語言簡介 88
4.3.4 最新語言介紹 92
4.4 程序設計介紹 94
4.4.1 程序設計簡介 94
4.4.2 程序基本結構 94
4.4.3 程序設計思想 96
4.5 程序設計的發展 98
4.5.1 編程語言發展 98
4.5.2 編程的工程化發展 100
4.5.3 編程的其他發展 100
4.6 編程學習之路 102
4.6.1 將想法變為算法的能力 102
4.6.2 自我學習能力 103
4.6.3 提升邏輯思維能力 103
4.6.4 應用程序實現目標 103
4.6.5 培養有趣的業餘愛好 103
4.7 本章小結 104
思考練習題 104
第5章 軟件工程 105
5.1 軟件概述與發展 105
5.1.1 軟件的概念 105
5.1.2 軟件發展歷史 106
5.1.3 軟件生命周期 106
5.2 軟件危機與工程 107
5.2.1 軟件危機的原因與表現 107
5.2.2 軟件危機案例 108
5.2.3 軟件工程的由來 109
5.2.4 軟件工程的含義 109
5.2.5 軟件工程的發展 110
5.3 軟件開發過程 113
5.3.1 需求分析 113
5.3.2 軟件設計 113
5.3.3 軟件構造 114
5.3.4 軟件測試 115
5.4 軟件過程模型 115
5.4.1 瀑布模型 115
5.4.2 快速原型模型 116
5.4.3 增量模型 117
5.4.4 螺旋模型 118
5.4.5 統一軟件開發過程 119
5.4.6 敏捷軟件開發 120
5.5 軟件開發方法 121
5.5.1 開發方法的變化 121
5.5.2 結構化系統分析和設計方法 122
5.5.3 面向對象的分析和設計方法 122
5.5.4 基於構件的方法 123
5.5.5 面向服務的軟件開發方法 123
5.6 軟件工程管理 124
5.6.1 軟件項目規劃 124
5.6.2 項目團隊管理 125
5.6.3 項目溝通管理 126
5.6.4 能力成熟度模型 127
5.6.5 能力成熟度模型集成 127
5.7 本章小結 128
思考練習題 129
第6章 軟件人才與教育 130
6.1 軟件產業 130
6.1.1 軟件類型與領域 130
6.1.2 軟件產業發展歷史 133
6.1.3 中國軟件產業 135
6.2 軟件人才 136
6.2.1 軟件職業的發展 136
6.2.2 軟件人才評價 137
6.2.3 軟件人才的技能 138
6.2.4 軟件人才需求 139
6.3 軟件工程教育 140
6.3.1 軟件工程知識體系 140
6.3.2 軟件工程教育發展歷程 144
6.3.3 軟件工程與電腦科學教育 144
6.3.4 軟件工程教育的特點 144
6.4 本章小結 145
思考練習題 145
參考文獻 147
