不插電 小學生基礎程式邏輯訓練繪本全套四冊（每冊皆附指導者教學建議，套書加值贈送演算法遊戲圖卡）

★日本學校圖書館出版賞★

這是一套跟程式設計有關的書，但是！

我們不教你寫程式　先教你培養邏輯思考力！

 

★108年課綱全新「科技領域」體驗先修★

★不插電的學習體驗★

★孩子的第一套程式設計學前書★

★每冊書末皆附指導者教學建議★

★套書加值贈品：演算法遊戲圖卡★

 

　　你的孩子準備好面對未來世界了嗎？就在各國已經開始競相發展機器人，就在108年課綱的科技領域課程即將上路，人人都要學寫程式的年代，你要如何讓孩子順利與世界接軌？孩子未來面對的挑戰以及所需要的技能，或許連我們大人都無法想像，更別說能否帶領他們前進，我們能做的就是讓孩子擁有良好的基礎，讓他有足夠的準備去面對連大人都未知的世界。

　　這是一套跟程式設計有關的書籍，但是我們不會直接教孩子寫程式，也沒有要孩子馬上使用電腦、鍵盤和滑鼠，而是先培養孩子的邏輯思考力。首先讓我們先認識什麼是演算法吧！簡單來說，當我們心裡有一件事想達成（目的），每個人都會思考該怎麼做（方法）比較好，這個方法就是「演算法」，演算法是實現目的的方法。而把規畫好的演算法對電腦下指令，就稱作「程式設計」。

　　在思考演算法的時候，可能會涉及搜尋或排序，雖然聽起來好像很難，但是其實每個人在生活中遇到問題，大部分都會先分析該如何做、安排做事的順序再採取行動，比較不會走冤枉路或白費力氣。因此只要能想出好的演算法，即使面對困難的事，就能夠迎刃而解！這套書藉由三姊弟日常生活會遇到的生活場景，一步步建立孩子的邏輯思考模式與解決方法的能力，找出最適當的演算法來達成目的，是程式設計的基礎。而像這樣的邏輯思考訓練，對於日常生活能力培養也非常重要。

 

套書內容：

第1冊《點子不是只有一個》——發現生活周遭的演算法

　　每天早上，三姊弟會一起走路去上學，他們在上學途中遇到水窪、還碰到青蛙們過馬路！這些狀況都會擋住上學的路，要怎麼順利抵達學校呢？遇到水窪，可以跳過去、搬石頭當作墊腳石、或是脫下鞋子涉水而過；碰到青蛙們過馬路，可以從旁邊繞過去、踩高蹺跨過去、也可以等青蛙們通過後再走。三姊弟面對問題的解決方法各有不同，但最後都順利解決問題，這表示解決問題的方法有很多種，點子往往並非只有一個。

　　想出解決問題的方法，就是「演算法」，我們其實早已習慣用演算法來解決生活中的問題、並採取行動。讀了本書之後，你就能夠學會思考，並且找出最適當的演算法來達成目的。當你學會運用這樣的思考方式，你就具備了程式設計的基礎。

 

第2冊《排排看、找找看》——了解經常使用的演算法

　　運動會快到了，大家決定要來練習大隊接力，但是棒次的順序應該怎麼決定呢？要按速度排列嗎？那麼就先來測試大家的速度，再試試看要如何排棒次才是最好的！另外，想要在辭典上找某個生字的解釋，要怎麼搜尋比較方便？用注音、部首或是筆畫？想想看，哪種方式能最快找到想找的生字。

　　像這樣將數量很多的東西，依照順序排列，或是從中找出某一樣東西，是電腦最擅長做的事情。只要學會「排序」及「搜尋」的演算法，在日常生活中排東西或是找東西，也會變成你的拿手本領！

 

第3冊《以流程圖畫出未來》——了解演算法的基本形式

　　生活課時，小男生選擇種番茄，但是番茄要怎麼種呢？每天要澆多少水？什麼時候架支柱？長出側芽時怎麼辦？多久該施肥呢？把種番茄的順序和方法，或是遇到問題時該怎麼解決，一步步寫下來，就叫作流程圖。有了流程圖，即使之後別人也想要種番茄，或是解決一樣的問題，只要看著流程圖就能順利通關了！

　　在說明演算法時，為了方便理解，也會使用流程圖。演算法有三個基本形式，分別是「依照順序執行」、「重複執行」及「必要時才執行」，能夠以流程圖畫出這三個形式，就表示已經打好了程式設計的基礎。

 

第4冊《演算法遊戲大挑戰》——以演算法來玩遊戲

　　當孩子知道該如何思考，知道達到目標要採取什麼樣的措施，知道該怎麼搜尋、該怎麼排列順序、畫出準確好用的流程圖之後，就來玩遊戲吧！這裡有11個小遊戲，可愛的鬆餅換位遊戲要考考孩子，在每次只能移動1枚鬆餅、而且上面的鬆餅不能比下面的大等規則下，如何用最少的次數成功移動鬆餅。在尋找同類遊戲中，試著定下規則、挑選便當裡的菜色，再讓朋友看菜色猜猜規則是什麼。而打掃機器人的工作需要「debug」，在適當的步驟中加入指令方塊或改變順序，都可以讓流程圖更順暢。

　　這些遊戲都能幫助孩子好好鍛鍊邏輯思考力，也能將心裡的想法準確的表達出來。也可以和朋友一起合作闖關、集思廣益，試著把創意化為現實的「程式設計思維」，並且實際執行看看吧，或許會出現很多有趣的創意（演算法）呢！

 

 

※每冊書末皆附指導者教學建議

 

※套書加值贈品：演算法遊戲圖卡

　　搭配第4冊的演算法遊戲，加值贈送精緻可愛的遊戲圖卡，節省影印的時間，並提升動手操作的機率和樂趣。

 

※科技界、教育界一致好評推薦

　吳文宏（臺北市立農國民小學教師）

　吳郁芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）

　呂奎漢（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）

　林怡辰（彰化縣土庫國民小學教師）

　林銘照（國立屏東大學科普傳播學系助理教授）

　邱文盛（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）

　洪敦明（教育部閱讀推手獎得主、國立公共資訊圖書館館員）

　張原禛（大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師）

　張文翰（屏東縣光華國民小學教師）

　張哲剛（103年教育部國中小行動學習傑出優良教師、雲林縣國教輔導團科技領域國小組團員）

　陳安儀（親職教育專欄作家）

　陳宣霖（宜蘭縣梗枋國民小學教師）

　曾俊夫（新北市積穗國民小學資訊教育教師）

　強傑麟（臺北市建安國民小學資訊教育教師）

　詹凱賀（臺東縣香蘭國民小學教師）

　蔡淑君（臺中市光明國民中學資訊教育教師）

　饒建奇（淡江大學電機系副教授）

　藍莓媽咪（全臺第一個日文繪本讀書會創辦人）

　＊以上依首字筆畫排列