不插電小學生基礎程式邏輯訓練繪本4：演算法遊戲大挑戰（書末附指導者教學建議）プログラミングを学ぶ前に読むアルゴリズムえほん4：あそべるアルゴリズム!!

松田孝／監修卓文怡、李彥樺譯

出版商: 小熊出版
出版日期: 2019-04-17
定價: $360
售價: 9.0 折 $324
語言: 繁體中文
頁數: 36
裝訂: 精裝
ISBN: 9578640846
ISBN-13: 9789578640849
相關分類: Algorithms-data-structures

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AI 開發的機器學習系統設計模式

商品描述

★日本學校圖書館出版賞★

這是一本跟程式設計有關的書，但是！

我們不教你寫程式　先教你培養邏輯思考力！

★108年課綱全新「科技領域」體驗先修★

★不插電的學習體驗★

★孩子的第一本程式設計學前書★

★書末附指導者教學建議★

　　學會了邏輯思維的技巧與流程圖，試著依照規則來挑戰遊戲吧！要如何把鬆餅按照大小順序，從潑溼的盤子移動到乾淨的盤子上呢？

　　掃地機器人來打掃房間，但是它的順序跟作法好像怪怪的！把想做的事情畫成流程圖，一起來檢查到底該怎麼修改吧！

　　當孩子知道該如何思考，知道達到目標要採取什麼樣的措施，知道該怎麼搜尋、該怎麼排列順序、畫出準確好用的流程圖之後，就來玩遊戲吧！這裡有11個小遊戲，可愛的鬆餅換位遊戲要考考孩子，在每次只能移動1枚鬆餅、而且上面的鬆餅不能比下面的大等規則下，如何用最少的次數成功移動鬆餅。在尋找同類遊戲中，試著定下規則、挑選便當裡的菜色，再讓朋友看菜色猜猜規則是什麼。而打掃機器人的工作需要「debug」，在適當的步驟中加入指令方塊或改變順序，都可以讓流程圖更順暢。

　　這些遊戲都能幫助孩子好好鍛鍊邏輯思考力，也能將心裡的想法準確的表達出來。也可以和朋友一起合作闖關、集思廣益，試著把創意化為現實的「程式設計思維」，並且實際執行看看吧，或許會出現很多有趣的創意（演算法）呢！

※書末附指導者教學建議

　　集結日、臺2位長期深耕資訊教育的作者之心力大成，從108年新課綱與程式設計教育的關聯談起，並提供實用的不插電教學法範例，讓您輕鬆引領孩子培養邏輯思考力。

　　本書為「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」系列的第4冊，另有《1：點子不是只有一個》《2：找找看、排排看》、《3：以流程圖畫出未來》，為孩子接軌國中三年的科技領域課程。

※套書加值贈品：演算法遊戲圖卡

　　套書加值贈送精緻可愛的遊戲圖卡（搭配本冊的演算法遊戲使用），節省影印的時間，並提升動手操作的機率和樂趣。

※科技界、教育界一致好評推薦

吳文宏（臺北市立農國民小學教師）

吳郁芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）

呂奎漢（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）

林怡辰（彰化縣土庫國民小學教師）

林銘照（國立屏東大學科普傳播學系助理教授）

邱文盛（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）

洪敦明（教育部閱讀推手獎得主、國立公共資訊圖書館館員）

張原禛（大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師）

張文翰（屏東縣光華國民小學教師）

張哲剛（103年教育部國中小行動學習傑出優良教師、雲林縣國教輔導團科技領域國小組團員）

陳安儀（親職教育專欄作家）

陳宣霖（宜蘭縣梗枋國民小學教師）

曾俊夫（新北市積穗國民小學資訊教育教師）

強傑麟（臺北市建安國民小學資訊教育教師）

詹凱賀（臺東縣香蘭國民小學教師）

蔡淑君（臺中市光明國民中學資訊教育教師）

饒建奇（淡江大學電機系副教授）

藍莓媽咪（全臺第一個日文繪本讀書會創辦人）

＊以上依首字筆畫排列

作者簡介

作者簡介 |

松田孝

東京學藝大學教育學部畢業，上越教育大學研究所碩士課程修畢。歷任東京都公立小學教師、指導主任、指導室長，於2016年4月就任東京都小金井市立前原小學校長。自2018年起進入早稻田大學研究所教育學研究科攻讀博士課程。提倡資訊通訊裝置的積極運用，為一百多年來不曾改變過的初等公共教育推動改革。

希望本書能成為讓孩子與老師一起學習程式設計的契機

　　程式設計對於孩子來說，就像是將自己的想法以更加動態的方式呈現出來的新媒體，我們希望讓孩子透過程式設計體會表現的樂趣，以及與同儕分享作品的喜悅。

　　倘若孩子擁有自主思考的能力，能夠自行判斷及挑選出合適的「演算法」，他們的表現手法也將會更加豐富。演算法可說是程式設計的基本思考邏輯，若老師也能深入理解演算法的意義，就能夠配合各科目的性質，將程式設計的活動安排得更具意義。

　　本書將不會提及關於「程式語言」的演算法，而是安排各種小學生實際上容易遇到的情境，藉由三姊弟所各自構思出的演算法來解決問題或達成其目的。當孩子對登場人物的處境能夠感同身受時，就能自然而然地學會演算法的思考模式。

　　像這樣在不使用電腦的前提下接觸演算法及程式設計，稱為「不插電（Unplugged）體驗」。當孩子對演算法及程式設計產生興趣後，建議接著讓孩子們嘗試圖形化或純文字程式設計軟體。如此一來，相信孩子將實際體會到「啊！原來要讓電腦做這件事，只要這樣思考就行了。」孩子是資訊化社會的未來主人翁，培養孩子的電腦素養（Computer literacy）是指導者的使命。本系列繪本若能協助指導者踏出達成使命的「第一步」，將是一件多麼令人開心的事。

——東京都小金井市立前原小學校長/松田孝

譯者簡介 |

卓文怡

　　1983年出生。曾在日本大阪攻讀日中口筆譯。最喜歡看推理劇、閱讀推理小說。擅長實用書籍、推理小說等各領域之翻譯。翻譯作品有《外星人真的存在嗎？》、《超好玩！到處都是數字的繪本》、《超好玩！各式各樣形狀的繪本》、《食物工廠大探險：走吧！來趟食物的變身之旅》、《出發吧！人體探險隊》、《日常生活中的無印良品親子收納術》（以上皆由小熊出版）。

李彥樺

　　1978年出生。日本關西大學文學博士。現任臺灣東吳大學日文系兼任助理教授。從事翻譯工作多年，譯作涵蓋科學、文學、財經、實用叢書、漫畫等各領域。翻譯作品有「中小學生必讀科學常備用書」系列（全4冊）、「comic恐龍物語」系列（全4冊）、《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》（以上皆由小熊出版）。

審訂者簡介

謝宗翔（謝KK）

國立臺灣師範大學資訊教育學系畢業，國民中學現役教師。致力於推廣普及化的資訊科學教育，想讓所有孩子都能在快樂的學習氣氛下認識並進而喜歡資訊科學、產生對於進一步踏入資訊科學領域的興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦！這也是資訊科學！》，提供中小學教師對於運算思維教學的指引，以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。