智慧教育：因特網+時代的教育大轉型 智慧教育:互联网+时代的教育大转型

<內容簡介>

人類數千年的歷史，是從野蠻走向文明的漫長史。教育就是貫穿這部歷史的金線，為人類的行為賦予智慧的光輝。智慧教育是教育發展到信息社會的產物，教育本身終於也被產業因特網為代表的信息技術和應用賦予了智慧的光輝。
雲亮、趙龍剛、李馨遲、劉瀛、馬小濤等編著的《智慧教育：因特網+時代的教育大轉型》希望破除人們對教育的固有看法，讓讀者看到在「因特網+」時代，智慧之光從教育的每一個環節、每一個場景發出，對教育的方式和效果產生著影響，從而對人類的持續進步產生更大的影響。
《智慧教育：因特網+時代的教育大轉型》的作者不是坐在書房裡編書的人，而是實實在在工作在智慧教育產業第一線的人，參與過多個重大智慧教育項目，並在日常工作中積累了大量智慧教育產業的前沿信息，這一切使得《智慧教育：因特網+時代的教育大轉型》更為務實和落地。
因此，《智慧教育：因特網+時代的教育大轉型》無論對教育工作者、學生、家長，還是同樣在智慧教育產業奮鬥的同仁，都具有較高的閱讀價值。
書中文字採取了符合一般讀者的措辭，同時又具有專業工作者的邏輯和信息，是一本具有普適性的好書。

<章節目錄>

1  走進智慧教育
  1.1  教育信息化的新階段：智慧教育
  1.2  智慧教育的概念、內涵和特點
  1.3  管窺智慧教育發展現狀
    1.3.1  各國全力佈局智慧教育
    1.3.2  我國智慧教育的發展戰略
    1.3.3  典型企業的智慧教育方案
  1.4  小結
2  產業因特網化大潮已至
  2.1  「因特網+」時代來臨
    2.1.1  「因特網+」從何處來
    2.1.2  「因特網+」的本質
  2.2  產業因特網成發展新引擎
    2.2.1  產業因特網：未來中國經濟颳起的最大颱風
    2.2.2  「因特網+」各個產業：顛覆還是升級換代
  2.3  「因特網+教育」給教育產業帶來新機遇
    2.3.1  基礎教育因特網化：多方勢力進軍K12  在線教育領域
    2.3.2  高等教育因特網化：MOOC  行動風生水起
    2.3.3  職業教育因特網化：最被看好的細分領域
  2.4  小結
3  因特網關鍵技術助推傳統教育轉型
  3.1  四大因特網新技術顛覆傳統教育模式
  3.2  雲計算搭建智慧教育基礎架構
    3.2.1  雲計算在教育信息化平臺建設中的應用
    3.2.2  面臨的挑戰和發展趨勢
  3.3  大數據推動智慧教育實現個性化教學
    3.3.1  數據挖掘和學習分析技術在智慧教育中的應用
    3.3.2  面臨的挑戰和發展趨勢
  3.4  移動因特網助力智慧教育邁向互動
    3.4.1  移動因特網滲透於智慧教育的各個方面
    3.4.2  面臨的挑戰和發展趨勢
  3.5  物聯網智能化智慧教育
    3.5.1  物聯網在智慧教育中的應用
    3.5.2  面臨的挑戰和發展趨勢
  3.6  小結
4  智慧教育的典型應用
  4.1  我國智慧教育應用體系：「三通兩平臺」
  4.2  智慧教育雲平臺
    4.2.1  體系架構及關鍵技術：以雲計算相關技術與服務搭建「兩平臺」
    4.2.2  應用層：四大類、十種應用模式
    4.2.3  資源層：海量內容的教育雲資源庫
    4.2.4  管理層：穩步推進的教育管理信息系統建設
  4.3  智慧校園
    4.3.1  智慧校園：概念、內涵與特徵
    4.3.2  智慧應用：智慧技術在智慧校園的三大應用模式
    4.3.3  智慧管理：概念、智慧性表現及特徵
    4.3.4  智慧教學：融合硬件、軟件和教學資源的「班班通」工程
  4.4  智慧電子書包
    4.4.1  電子書包：概念、特點及組成
    4.4.2  終端：各大機構爭奇鬥艷

    4.4.3  雲平臺：連接硬件、應用、用戶之間的紐帶
  4.5  智慧學習
    4.5.1  個性化學習：個性化教育思想的衍生物
    4.5.2  遊戲化學習：變網絡遊戲為學習利器
    4.5.3  社交化學習：社交化的教育技術對傳統教育模式的挑戰
    4.5.4  教育測評：強調科學性、全面性的學生個體發展測評
  4.6  小結
5  因特網企業對智慧教育的探索和促進
  5.1  業內主流智慧教育方案
  5.2  國內因特網巨頭的在線教育「爭奪戰」
    5.2.1  主流因特網公司如何佈局在線教育市場
    5.2.2  傳統教育公司試水在線教育
    5.2.3  在線教育O2O：最被看好的商業模式
  5.3  國外因特網在線教育實踐
    5.3.1  以Nabi  為代表的學前教育案例
    5.3.2  以可汗為代表的K12  階段案例
    5.3.3  以Udacity  為代表的高等教育案例
    5.3.4  以InstaEDU  為代表的職業教育案例
  5.4  因特網在線教育典型商業模式
    5.4.1  B2C  模式：最主流的商業模式
    5.4.2  O2O  在線教育平臺：最被看好的商業運作模式
    5.4.3  C2C  模式：在線教育的未來走向
    5.4.4  MOOC  模式：多樣性商業模式的教育模式
    5.4.5  OCWC  模式：沒有商業模式的教育模式
  5.5  小結
6  電信運營商參與教育產業因特網的實踐
  6.1  國內三大運營商角力在線教育市場
    6.1.1  教育信息化的政策背景
    6.1.2  2015  年教育信息化發展方向及目標分析
    6.1.3  中國電信：主打安全、智慧、協同的智慧應用
    6.1.4  中國移動：依托以K12  教育為切入點的「和教育」雲平臺
    6.1.5  中國聯通：圍繞針對基礎教育資源共享的「班班通」產品
  6.2  國外運營商在線教育實踐
    6.2.1  SKT
    6.2.2  AT＆T
  6.3  小結
7  因特網浪潮下智慧教育未來發展展望
  7.1  對智慧教育的美好期望
  7.2  智慧教育面臨的挑戰
    7.2.1  教育資源
    7.2.2  教育教學
    7.2.3  教育管理
  7.3  智慧教育未來發展的趨勢
    7.3.1  信息技術優化中小學生學習體驗
    7.3.2  信息技術催生高等教育變革
    7.3.3  智慧教育在我國的發展趨勢
  7.4  小結
參考文獻

<作者介紹>

編者:雲亮//趙龍剛//李馨遲//劉瀛//馬小濤等