Jewish and Hebrew Education in Ottoman Palestine Through the Lens of Transnational History

本書運用跨國歷史來解釋在缺乏現代教育的領土上現代學校的形成。現代猶太教育在奧斯曼巴勒斯坦的出現，源於歐洲行動者和網絡對教育概念的滲透，這是由幾個獨特因素所促成的。其中之一是跨國網絡和行動者的活動。另一個因素是教育在塑造猶太和希伯來話語現實中的重要地位。奧斯曼巴勒斯坦地區幾乎缺乏現代教育，因此可以檢視教育概念的轉移方式。歷史學家可以診斷出起點，並定位行動者的傳記和旅程。本書討論並發現了幾個主題，例如塑造五位現代猶太和希伯來教育畢業生的肖像，以及由於公共衛生政策的短缺，學校作為醫療場所的功能。

Tali Tadmor-Shimony is a historian of education at Ben Gurion University, Israel. Her main interest covers the transfer of educational ideas, curriculum history, women teachers, immigrant teachers, and Hebrew education. She has published articles in leading scientific journals and two books, one of which was published in two editions.

Nirit Raichel is Associate Professor in Education at the Kinneret College, Israel. She specializes in the field of instruction, learning, and assessment and teachers' identity. She has published in leading scientific journals and has written eight books, such as Equity and formative assessment in higher education (2021).

Tali Tadmor-Shimony 是以色列本古里安大學的教育史學家。她的主要研究興趣包括教育思想的傳遞、課程歷史、女性教師、移民教師以及希伯來語教育。她在多本領先的科學期刊上發表了文章，並出版了兩本書籍，其中一本已出版兩個版本。

Nirit Raichel 是以色列基內雷特學院的教育副教授。她專注於教學、學習和評估以及教師身份的領域。她在多本領先的科學期刊上發表過文章，並撰寫了八本書籍，例如《高等教育中的公平與形成性評估（2021）》。